中央帝国京都集团掌门汪中兴的夫人李荣华，梦见一位仙风道骨的老者送子。怀胎12个月，产下一子，小梦生来到人世。
一岁！
小梦生不再牙牙学语，而是能够用娴熟的语言，同成年人交流。
三岁！
能够写字看报、看书，背诵中央帝国，三百首古典诗词。
超常的记忆力令人惊讶。梦生想记忆的东西，只要用眼球扫描，就刻在记忆的细胞里，他的大脑就是复印机，知识库。
亲人发现，小梦生鉴别能力非常强，他要记忆的东西，从来不是萝卜白菜，胡椒粉，囫囵吞枣。而是，经过分析判断，有选择的记忆。
八岁！
小梦生，在中央帝国被呼为“神童，”知名度非常高。
没有读小学的梦生，《京都文汇中学》为他敞开了大门。
毕竟还是儿童，校园生活需要有人照料。
父亲汪海生，高薪聘请了一名高级教师范银花陪读。
陪读，主要是在学校照料他的生活，辅导他复习功课。
在中學，因为梦生年龄小，同学和老师平时不喊他学名汪震宇，总是称呼他乳名《梦生》。
梦生的大脑里储存的知识丰富全面，因而在课堂上，常常提出怪怪的问题。
老师们有时解答不了他的发问，陷入尴尬------。
梦生求知的欲望浓厚，但，毕竟是个孩子，喜欢游山玩水。他要求利用假期旅游，父母自然是应允。
陪读老师范银花，开着奔驰车，拉上梦生开始了暑假旅游。
中央帝国南方大竹县，是闻名遐迩的景区，一座新开辟的自然和文景观搭配的景点《天门山景区》开门迎客。
范银花开着奔驰轿车，拉着小梦生奔赴景点。这是梦生玩智能手机查到的，他要观光中央帝国新开辟的旅游景区。
天下各处名山、寺庙、游园……都会留有著名文人的文字佳作点缀，供千千万万的人，世世代代的欣赏。
圣洁而光鲜的大竹县天门山景区，入口的《南天门》，门联待写。
南方大学文学院，汪丙田教授正为门联而日夜思考着，有着语不惊人死不休的执着。
汪教授饱读诗书书，知识渊博，诗文俱佳。他思考了数日，觉得许许多多庙联都是求神拜佛，消灾灭祸之类的意思。
怎样才能走出这庸俗的区域，进入一个新的境界能留下千古佳作，这样才不会负众望，不辱景区大名啊！为此夜不能寐，绞尽脑汁思索。
他征集了诸多学者的许多作品，看过以后，都摇头而搁置，兀自感叹，佳作难求啊！
时间一天一天临近，真是大年三十晚上的磨子再不能往下推了。
这天，
景区，
人山人海，
十分热闹。
汪教授身着西服，系着领带，穿着闪着亮光的皮鞋，带着几名学生，早早地来到了新开辟的景点。
他站在入口南天门四方桌前，接着又来回踱着步。
一名学生给展开纸，磨着墨。
汪教授踱了许久步，又回到桌前拿起毛笔，就是落不下。
他左手捏住下巴胡须，双眉紧锁，低头沉思---。
这时。
一名儿童，从人群里挤到教授面前，向他敬礼后，扬起脸，歪着头问道：
“先生，时间不早了，怎么还不写呢？还在想什么呀！”
听到童音，教授低头一看，是个小娃娃。
再细看，这娃娃站得直，生得方面大耳，白里透红的脸蛋，一对眼睛水灵灵的，炯炯有神，心里感叹多乖的一个娃娃呀！
汪教授一门心思想着门联，并无心和孩子闲聊，认为这孩子毕竟幼小，是个不懂事的娃娃。
“先生，我来写写试一试，可以吗？”不料，孩子提出请求。
听到孩子的请求，汪教授大感意外，看了几眼孩子，心想这娃娃怕是十分顽皮，说着玩的，逗人开心。
这是谁家的孩子？父母不好生管住，跑到这里张扬淘气。
其实。
这个孩子是诚心挤到教授面前来题联写字的。
孩子再次向教授请求书写门联，并走近桌前，又举手行礼。恭敬而有礼貌地说：
“先生，老师，我来写写试一试。”
说着话，伸手从桌子上拿起笔。
汪教授又看了看孩子，望了望周围，就是不见有大人来叫他走开去，教授显得有点不高兴，表情严肃地喝道：
“题门联需要学识，不是好玩的，你不要再这里搅闹，走开！”
孩子吧嗒一下眼皮，放下手中笔，嘻嘻笑，偏着头，天真烂漫地说道：
“老师，我就是真心想写，才来试一试，写出的门联您是不中意，可以撕碎扔进字纸篓。”
天真无邪的孩子，执着的一再请求，教授听了后不再烦他，反正是试试，试一下有何方，微微一笑。说道：
“那你就来试一试看，不要乱涂鸦。”
孩子不慌不忙，又向教授敬礼后，说：
“我就在老师面前献丑了，我写后请老师点评，指教。”
孩子说完，拿起笔，可这四方桌面齐小孩下巴，他不便书写。
瞧瞧桌子子旁边有一个小圆凳，孩子端来圆凳放在桌旁，爬上了凳子以后跪在凳子上，拿起毛笔。
一挥而就的正楷字体，工整的写出上联。
“倘若奸诈，任尔叩头亦枉然。”
停下笔，沾笔墨，挥毫，泼洒出下联
“只要诚心，见我不拜又何妨。”
书写完对联，小梦生轻轻握着毛笔，头一歪 小嘴一咧，童声童气地说：
“请教授评判，若是不中意，我可以再写一联。”
汪教授低头一看孩子写出的门联，大惊失色，心想，小小儿童有如此神来手笔，非凡也，真是天上降下了一位神童来。
挥毫完毕，
将毛笔放在笔架上，
小梦生跳下了凳子，
整了整衣衫，
现向汪教授敬了一礼，
笔挺一般，站在那里。
汪教授觉得这名儿童很可爱，很懂礼貌，拉住小梦生的手，摸摸他的稚嫩的脸蛋，连连点头赞许。
“好样的好，前途无量。”
“孩子你不但字写得极好，对联也很工整，意义新奇，不落俗套。真是一位神童啊！”
围观的人中，不缺学识渊博的人，心想自己多年习文，都不敢在此来显身手，一个小孩子有这胆识，有这样的礼节，有这般惊人的文采，实在是难得。
受到教授高度赞扬，于是大家都把孩子围住，个个伸出大拇指，露出惊奇的目光，看着天性顽皮的孩童称赞：“啊！神童！神童！神童啊！”
在一片惊叹中，汪教授回过神来，问：
“聪明的小朋友，我该怎么称呼你？”
孩子小脑袋一歪，瞧着教授，说：
“我的乳名梦生，学名汪震宇，在学校，年龄小，同学和老师都喊我梦生，先生，您是长辈，你就叫我梦生吧！”